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三点半后的校园,别再静悄悄

2019-08-21 02:47 来源:宜宾新闻网

  三点半后的校园,别再静悄悄

  百度  总体上,中国的国有企业呈现大而不强的特点。国家有关部门负责人到会听取代表意见和建议。

面对今天“金融资本的狂欢”,比起那些试图根据后来事态的变化而建构起来的理论,《资本论》对今天的资本全球化更具解释力。迟浩田同志等出席开幕式的嘉宾和代表,依次饶有兴趣地认真地参观了本次图片展。

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社会主义核心价值观必须形成与之相适应的社会主义价值体系,形成社会生活方方面面的价值引领和价值规范,渗透到社会生活的方方面面,才能发挥作用。

  面对今天“金融资本的狂欢”,比起那些试图根据后来事态的变化而建构起来的理论,《资本论》对今天的资本全球化更具解释力。

  正如大卫·哈维所言:“将《资本论》诠释为对他或她个人生活意义的所在是我们每位读者肩负的使命。在新的世纪,资本主义实际上又“野蛮地”回到了它的故乡,因此,《资本论》及其“政治经济学批判”的伟大哲学史意义和世界史意义必将重现人间,值得拥有人们对它的所有期待。

  会议由中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋主持。

  还有些人虽然掌握了政治理论、党规党纪、法律法规等方面的一些知识,但没有做到武装头脑、指导实践、知行合一,没有做到真学真懂真信真用。在“天文学名词”的网站上,“‘Oumuamua”与“奥陌陌”已经可以查询到,状态是“待审定”。

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    这就不禁要问:其一,职能部门“正常办公”办什么,为民服务的承诺在哪?其二,矛盾纠纷都调处不了,这样的公职人员谈何为民谋福祉?其三,吃着民之俸禄,却“无能”服务,这种人还留着干什么?  “神回复”已招致诟病,现重要的是当地纪检、组织部门应立马“闪出”查个明白,既然“无能”,何必任其“占着茅坑不拉屎”?*以上只是作者个人言论,不代表本网观点嵩崑不想卷入麻烦,随即请求回避,案件移交署安庐滁和道李寿蓉等审理。

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思政课改革创新要坚持政治性和学理性相统一

作者:中国教育新闻网 文章来源:中国教育新闻网 更新时间:2019-08-21

  习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,要坚持政治性和学理性相统一,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。这也清楚地表明,政治性和学理性辩证统一于思政课,二者不可偏废。

  首先,大中小学思政课的政治性是其本质属性。在不同学段,开设不同名称、类型的思政课,根据不同的思政课教学目标设定不同的教学内容,是对教育规律特别是对思想政治教育规律的遵循。但根本目的还是从政治上解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。所以,本质上都是政治课的属性,这一点不能淡化和含糊。思政课教师无论讲授哪一门课,都要时刻想到讲的是政治课,这根弦不能没有,也不能松掉。要注重从政治上看这门课,从政治上备这门课,从政治上讲这门课,从政治上研究这门课。

  其次,不因强调思政课的政治性而忽视学理性。学理性是作为学校课程的根本要求。学理性是载体,政治性是根本。学理性是手段,政治性是目的,在教学层面要体现出应有的学理性。只体现为政治性而缺乏学理性的思政课,在实践中可能是枯燥的,缺少亲和力和针对性的,学生学习起来必然缺少获得感,从效果上也很难把道理讲清讲透。在坚持正确的政治方向基础上,还要认真把这门课讲得富有学理性。因为它的另一方面属性还是课程,还是学生学习的主渠道,是学生学习的环节,还要遵循课程建设规律,也就是要体现为学理的支撑、学术话语的表达和学术层面的研讨交流。

  再次,不能以学理性为由反对思政课的政治性。只讲学理性而不讲政治性的思政课,本身也就失去了思政课自身的内涵和意义,缺少了课程的灵魂。这样来讲授思政课,即便有吸引力,受到学生的欢迎,也达不到这个课程的教学目标,从根本上讲也就不是思政课了。在这方面,特别应该引起具有其他不同学科背景的思政课教师注意。在思政课教师这个岗位上,就要把自己作为马克思主义理论学科的学人,时刻谨记习近平总书记“马院姓马、在马言马”的谆谆教诲。

  最后,思政课的政治性和学理性具有内在的统一性。思政课的教学内容,既体现为政治话语的表达,也体现为学术话语的表达。其政治话语表达本身为真理,经过实践的检验,也是对人类社会累积的学术成果的高度总结和科学运用。其学术话语表达也务必坚持马克思主义的立场观点方法,特别是要按照中国特色哲学社会科学建设的要求创新话语体系、学术体系。思政课的学理性具有集大成之特点,其学理性是与马克思主义理论学科的发展同步并进,体现为对其他学科研究成果的积极吸纳,体现为构建中国特色社会主义学科体系的时代担当。也可以说,在理想状态下,思政课的政治性和学理性是高度统一的。

  总之,思政课政治性和学理性的和谐统一,是思政课改革创新的首要要求,是思政课教师教学的基本追求。思政课教师要善于用学术的逻辑讲好“四个意识”,讲出“四个自信”,讲清“两个维护”,坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

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